2009年9月30日星期三

Drawdio: A Pencil that Lets You Draw Music

Drawdio-是可以「畫」出音樂的一支筆。當你在紙上畫圖時,邊畫就畫就會邊發出聲音。同時你可以再用手指塗抹在鉛筆畫過的痕跡上,就會發出不同的音階,主要是利用石墨與電路相連結而造成的。此外,這個裝置也可用在當人與人身體上接觸時,因為電路會創造一個迴圈通電,所以當雙方有互動行為時,也會產生不同的聲音。


Drawdio這裝置不同於之前閱讀的the sound of touch,前者是可以是多人互動,並帶有可即時表演的性質,並且可具有強烈節奏感;則後者則是單一裝置,並無音階部分,感覺會比較單調。但相同點就是都具有混音的效果。

這裝置事實上,就類似電路迴圈概念,及所到之處就可創造聲音的混合,朋友之間,打招呼的動作手勢也可能變多,因為可以創造自己與朋友所屬的聲音。此外,這裝置似乎在隱喻著將非生物的東西都擬人化,創造出物和人對話的世界。
這也讓我想到之前在雜誌上看到一篇紐約大學研究生在研究室接到一通來自他們實驗室植物的電話,植物要求學生們是否可以幫他澆水,如果學生幫他澆水,則植物會再打一通電話以代表感謝。或許在未來走在街上,非生物的垃圾桶,當你不小心跟它接觸時,可能會發出哀號聲,要求你幫它把過滿的垃圾倒掉。

假設把Drawdio的裝置轉移到舞者身上,舞者的身體律動快與慢、輕與重,事實上就會產生一種旋律,只是舞姿旋律所呈現的方式已轉化成聲音的方式來表達了,如果對於視障朋友們來說,他們也可以用『聽』的方式,來看舞蹈吧!





2009年9月23日星期三

Shoebox: Mixing Storage and Display of Digital Images in the Home

這篇Paper主要在討論一個可儲存並同時展示數位影像的無線傳輸裝置-『Shoebox』的設計過程。主要概念有三點 (1)可融入居家氣氛當作一種裝飾擺設的物品 ; (2)可以將影像呈現方式有順序的排列,並可清楚的敘述故事並分享與其他人聽;(3)利用『Shoebox』的前面當作顯示圖片的螢幕,上方則是利用手指導航來切換照片的互動模式。



ㄧ看到『Shoebox』就讓我聯想到目前市面上的數位像框,也是希望能擺設於家中,當親戚朋友們來時可以分享一些故事內容。但唯一不同的是體積大小,不像數位像框那麼薄,切換照片方式也與以往的使用遙控器或觸控銀幕大不一樣,是使用手指在『Shoebox』上端滑動,然後選擇照片,並且『Shoebox』前端影像也會跟者變換。事實上,我還蠻喜歡這種選擇方式,那種感覺就如同我們在翻書時動作,感覺操作很自然。
但是,依目前的prototype來看似乎顯現照片數量有限,當照片數量多的時候,瀏覽可點選範圍就會變窄,手指可點選的精確度就會降低,這樣子似乎就失去用手指導覽的意義。
此外,他將每個Shoebox都命名,就如同一堆資料夾般,並且可堆疊在一起,或許是想取代一本又ㄧ本的相簿,將它數位化。但也因此在實體世界所需要的擺設空間必須增加,這樣子似乎有點本末倒置。
我覺得『Shoebox』除了可以用在播放照片外,事實上也可運用在許多地方,因為它的概念可以很靈活的激發出跟生活中的各種應用的潛力,例如像音樂儲存器播放音樂,msn即時切換系統,資料夾管理…等似乎都可以使用的上,它應該是一個很值得令人期待可多元化使用的產品才是。

REFERENCES

Richard Banks &Abigail Sellen .Shoebox: Mixing Storage and Display of Digital Images in the Home. Proceedings of the Third International Conference on Tangible and Embedded Interaction (TEI'09), Feb 16-18 2009

2009年8月24日星期一

Visualizing Remote Voice Conversations

在線上即時訊息傳遞中,使用鍵盤打字的歷史訊息可輕易被記錄下來,以方便我們回憶。但是對於線上語音交談,卻無從紀錄,事後只能靠模糊記憶去回想剛才說話的內容。所以在此將語音交談的訊息以視覺化呈現,三種的方式分別依據1)歷史對話2)音量與音高 3)對話內容。同時也顯露出語音交談中彼此互動的意義。



著名的修辭學者Walter Ong說:『寫作的文字是一種殘留物。口頭敘述卻沒有這樣的殘渣與堆積物。』說明了口語化的交談最終消散於空氣中,不留痕跡,也無法喚起回憶。

以目前即時交談系統觀察,除了文字可以被記錄成歷史訊息外,在語音部分似乎就無法紀錄。而且當我們在觀看過去文字紀錄的訊息時,有些只想找出對談的重點,而非整篇瀏覽,可是卻無這樣機制,更別說語音交談的紀錄了。因此,這篇paper發展出三個語音交談的視覺化影像,並同時紀錄訊息也賦予其他成面的意義。

第一個例子是歷史對話的檢視,對話者有屬於自己的顏色,當對話過程當中,如果某人連續不停的說話,會把說話者所屬的顏色塗滿正方形,當某ㄧ顏色較多時,下意識本身也會有自覺是不是該換人說話。

第二個例子是利用音調與音量圖像化,並以x軸和y軸表示對話者的聲音在空間中位置。這點好處是讓我們可以判斷一個人的情緒紀錄,畢竟情緒的亢奮會影響聲音程度。

最後則是關鍵字的紀錄,非常適合在討論重要事情時又不想做紙筆紀錄時使用,當互相交談時,某個關鍵字重複次數越多時,關鍵字就會出現靠近中央的位置,比較少重複的字句就會向外擴張。也說明主要交談的重點在哪,在未來瀏覽訊息時可直接抓到重點,省去不必要的訊息。

References

Pooja Mathur and Karrie Karahalios.Visualizing Remote Voice Conversations.CHI 2009

PDF下載 http://social.cs.uiuc.edu/papers/pdfs/mathur_chi2009_wip_audio.pdf

2009年8月16日星期日

Tangible Message Bubbles for Children’s Communication and Play

在孩子成長過程之中,有許多行為與表情片段,可能因當父母親不在身邊陪伴,而看不到。Tangible Message Bubbles是一個專門給小孩子紀錄每天日常生活的玩具,可記錄孩子們的聲音與影像,當大人們上班回來時,可透過此工具了解小朋友的日常生活訊息。同時,小朋友與小朋友之間也可利用此工具ㄧ起聯繫,感覺到玩伴就在身邊。






當代有許多可以互相通訊聯絡的工具,電話、msn等。但對於小朋友來說要直覺性的使用似乎有些困難。把『玩』當作是一個有趣的探索過程,並留下訊息紀錄,對小朋友來說正是從玩樂中學習溝通。

因此,這篇paper在設計過程中,有 2部分。
The Containers
將可記載影音的容器外觀設計為手風琴和氣球的樣式,並中間都會有一個洞,這個洞裡面裝有攝影機跟LED燈,會觸發小朋友會探頭去看的動機,此時就可以錄下小朋友的聲音與影像。

因為造型與材質上的預設功能,對於手風琴,小朋友會很直覺的拉風箱,而變聲音的高低;氣球部份是用橡膠作成的具有彈性,小朋友兩手則會擠壓氣球或震動而改變聲音得快慢。

The Window
一個訊息成列的佈告板,當氣球容器靠近時,用手一捏鬆開後,訊息就會變成泡泡飄到銀幕上,並且可以把泡泡訊息拖曳到你想傳給的收訊人。


這種利用像氣球然後面裝載訊息,當要把訊息呈現出來時,變成泡泡,那種觀念就如同音樂瓶的譬喻模式。此外,紀錄訊息的的方式,是利用物體的材質和外型讓使用著直接聯想到該用啥麼方式操作,讓小孩容易使用。如果Tangible Message Bubbles能換另ㄧ種方式設計,把其他日常生活物品的慣用姿勢套用上,會不會變的更有趣呢!

2009年8月10日星期一

StoryTags: Once Upon a Time, There Was a Photo

摘要
目前當個人數位資料越來越龐大的時代,要有效取回自己資料會變成一個大問題。以目前方法來說,大部分人們會使用『標籤』來組織自己的資料,例如flickr、delicious …等。標籤雖是一個有效方法,但是低效率的標記在未來有可能會妨礙文件和照片檢索的取回。所以在此目標是提供『說故事』的方式連結並組織照片的整理。


心得
這篇paper中他主要提到他們所製作的一個軟體StoryTags,利用說故事的方式幫你喚回數位照片資訊的連結。首先他先找了一些使用者來做訪談了解使用者在照片中,敘述什麼是使用者最期望的和最重要的在這故事裡,來作一些文字的描述。在分析測試者的故事中,他們發現了故事組成的元素為典型的故事結構:地點,時間,時間,設備,質量,面積,作者,人物,內容,目的,類型和事件。因此他們以這些因素為出發點設計這些標籤,做成了StoryTags這套系統。

的確,目前在網路空間中,不論無名、blogger、flicker…等,都具有使用標籤來分類的功能。但是短短個字,真的就可以定義一張照片、一篇文章該屬於哪種分類嗎?自己常常在桌面上為資料夾命名時,和寫blogger文章時該分類哪標題,都常常時我困擾,就是因為不嚴謹所以才會有問題存在。『標籤』在paper中點出三個問題所在1.意義上的紛歧 2.同義詞 3.基本層次的變化,此三類是造成標籤在定義上的困難。但若有能類似StoryTags這樣的系統,或許會比較省事吧!

但是,他們所做出來的系統軟體,就是一個故事腳本概念,只是把大鋼擬好,剩下角色名字請自創,這樣的過程的確會讓我們容易了解這張照片的來龍去脈,但是有一點不明白的是說,我真得有那麼多故事好寫嗎?或許那只是我無意間拍到的…那哪有故事可言呢!

2009年7月8日星期三

OPEN HCI~ing 小感想

有感而發...的open hci的feel~~
今天是HCI的第3天,就要提出初步設計概念,雖然時間很短,不過大家還是很努力的Brainstorming,把問題foucs 出來。回想之前上唐老師的使用者導向的課程,事實上真的也挺受用的,因為從想隊名到制定主題,到想出解決方案,在這一年當中似乎都常常在進行這樣設計的演練,或許方法比較熟析,也很明白該如何發散與收斂比較好。
還有,我們這組大多數都是工程的隊員,一開始很擔心會被牽者鼻子走,不過卻沒有這樣問題的發生,我所提出的意見大家也都很能接受,並交換彼此意見與看法,這點讓我真的覺的很開心。終於總覺
的自己好像學到了些啥麼...在這一年之中。

接者對於許多演講者的內容~真的是理論與實務兼具,由其是上午演講相關內容後,下午馬上進行實做,這真的是一個很『立刻』的工作坊,不過老實說也很累...。

其中,我很喜歡有位演講者所說的一句話

『因為我們都是具有專業的【非正常人】所以不能了解真正的【正常人】需求是啥麼?以及連他們自己本身都不知道的潛在的需求』

這一點,真的很我心有餘戚戚焉阿~畢竟只能靠觀察行為來發現(而且還要偷偷的,使用者才會很自然),但是用本身具有知識來進行觀察,有時又會太主觀;若沒有知識來觀察有時論點又很空洞,真的要拿捏也不簡單阿~這大概就是我們學設計要訓練的一大重點吧!!

2009年6月1日星期一

SMG~LOGO



其實想法很簡單~也很單純。空間讓我想到蒙德里安把實體的3D空間轉換為2D色塊平面,後來用想起馬賽克,感覺也不錯~於是想說兩者重合~就變成這樣哩~